如何看待课文“假不假”？须警惕作假的衍生品

­　　语文课文《爱迪生救妈妈》是“假”的？《地震中的父与子》与历史记载不符？日前，关于语文课文“假不假”的问题再次引起热议，事实上，一直以来，中小学语文教材的每一点“动作”，都会引发人们关注。

­　　教育家陶行知先生说，“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。长期以来，我国中小学语文教育取得了相当的成就，培养出一代代栋梁之材。不管是教材更新，还是试卷改革；不管是理念升级，还是教学方式创新，都体现了深厚基础和长足进步，值得充分肯定。但是，关于个别语文课文的争议一直没停止过。此次，面对课文“假不假”的问题，我们应该怎样看待？

­　　争议来源：语文课文允许“虚构”吗？

­　　“看到第30课的《爱迪生救妈妈》，我惊呆了，这可能是篇‘假课文’啊！”浙江省杭州市外语(课程)实验小学校长张敏在二年级班上听课时，无意中在语文书里发现。原来，课文讲的是7岁的爱迪生，为实施阑尾炎手术的妈妈“镜子聚光”，可直到1886年，才由一位美国医生第一次提出“阑尾炎”术语，那时，爱迪生已经39岁了。

­　　近日，几个网帖给语文课文挑出不少“刺”：比如《地震中的父与子》，根据记载，当年的洛杉矶地震发生于凌晨4时31分，教室里不可能有正在上课的学生；比如《华盛顿与樱桃树》，考古学家发现，华盛顿童年所住的弗吉尼亚州拉帕汉诺克河边，没种过樱桃树；比如插图中宋朝八品知县身着紫色衣服，按宋代服饰制度，只有三品以上才能服紫色……

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